На страницу назад На страницу вперед
Многие образы, которые приходят к нам во сне, могут что-то означать и в реальной жизни. И если на них обратить внимание и правильно истолковать, можно избежать множества проблем. На нашем сайте вы найдете сонник, в котором расшифровуются многие образы, описывается множество значений вашего сновидения, а также вы сможете пообщаться с профессиональным толкователем снов.

Вопросы для повторения

1.       В чем состоит различие между ощущением и восприятием?

2.       Как зависит восприятие музыки от социально-демографических параметров слушателя?

3.       В чем заключаются основные различия в восприятии серьезной и легкой музыки?

4.       Приведите примеры влияния личностных смыслов на восприятие музыкального произведения.

5.       Как может протекать процесс развития восприятия?

Рекомендуемая литература

1. Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В. Максимова. М., 1980. Статья Г.Л. Головинского «О вариативности восприятия музыкального образа».

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАНТА

2. БрунерДж. Психология познания. М, 1977

3. Иозайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. М, 1972.

4. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.₍ 1947.

Память

Хорошая музыкальная память — это быстрое запоминание музыкального произведения, его прочное сохранение и максимально точное воспроизведение даже спустя длительный срок после выучивания. Гигантской музыкальной памятью обладали Моцарт, Лист, Антон Рубинштейн, Рахманинов, Артуро Тос-канини, которые без труда могли удерживать в своей памяти почти всю основную музыкальную литературу. Но то, что большие музыканты достигали без видимого труда, рядовым музыкантам даже при наличии способностей приходится завоевывать с большими усилиями. Это относится ко всем музыкальным способностям вообще и к музыкальной памяти в особенности. Сточки зрения Н.А. Римского-Кор-сакова, «музыкальная память, как и память вообще, играя важную роль в области всякого умственного труда, труднее поддается искусственным способам развития и заставляет более или менее примириться с тем, что есть у каждого данного субъекта от природы» (цит. по: 175. С. 61).

Этой фаталистичной точке зрения противостоит другая, согласно которой музыкальная память «поддается значительному развитию в процессе специальных педагогических воздействий».

На страницу назад На страницу вперед